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为什么深圳校服在网上成为热门单品，出现在国外著名的展厅？40年特区

统一的校服背后是无数年轻人的团结意识。

南都周刊记者|胡文伟的徒弟|谢灿

编辑|胡文文

维多利亚和阿尔伯特博物馆（V&A）曾为深圳举办专题展览。

作为2013年10月深港双城双年展的参展商，V&A来到深圳，开设了一个名为“快速反应收藏”的收藏项目。生活在深圳的人们提出了哪些故事可以代表快速变化的城市，然后把它们带到“价值工厂”。

当时还在读高三的张震记不清咨询书上写的是什么。他只记得推荐深圳校服，在他心中代表深圳。

自2002年以来，深圳已成为第一个统一校服的城市。张震上中学时，经常穿校裤和朋友一起逛街，没人觉得奇怪。

在那次展览中，一件深圳校服，一件分散的iPhone、一卷假标签，一份深圳菜单，一张华强北电子城地图，一件没有钢圈的工厂女内衣，一本深圳作家南朝旭的书《深圳自然笔记》

当时的策展人科琳娜·加罗纳认为，这些物品可以代表深圳的现状：在工业和后工业、生产和文化、商业和公共生活之间，它们塑造了今天深圳的无形力量。

(2015年，深圳校服在伦敦维多利亚和阿尔伯特博物馆（V&A）展出）

2015年，深圳校服在伦敦维多利亚和阿尔伯特博物馆（V&A）展览。展览说：“在中国深圳，当地的中学生每天都穿校服。它既实用又舒适，许多学生毕业后仍然穿着它。在这个快速工业化的城市，这种标准化的服装设计创造了一种非正式的身份。校服已经成为中国流行文化甚至动画和玩具元素的一部分。”

当时，张震还年轻，穿着深圳校裤。在他去上海之前，他把校裤塞进行李箱里。在去水疗中心的路上，他有时会看到穿着同一套校裤的学生在同一个地方相遇。”校服是深圳孩子们认出外面亲戚的标志。”张震说。

(国内外网友在社交平台上发布的校服照片)

自1995年以来，一直在深圳从事文化人类学研究的美国研究员马连在接受采访时表示：“深圳很多人不明白校服对深圳青少年的重要性。深圳的校服实际上会产生一种团结感，尤其是深圳的校服，这加强了这种感觉。校服是统一的象征。校服有一种团结感和认同感，这个群体对深圳人也有一种优越感。”

2004年，《南方都市报》做了一系列关于深圳人凝聚力的报道。当时的深圳市长余友军在一次谈话中呼吁大家说“我是深圳人”。据当时的一些深圳居民说，“在移民城市，必然会有归属感，毫无疑问是存在的。这个问题的解决方案要等到第二代长大。”现在第二代已经长大了。

年轻的移民小镇

张震出生并在深圳长大。当他还是个孩子的时候，他对深圳的印象只是福田区和罗湖区。现在我们开始谈论光明、坪山、龙华等地区。他自然感觉到自己属于深圳，但他仍然观察到了移民城市的一些特点。

在深圳这么多年，他几乎没有说过“我来自深圳”。他通常解释说，他是在深圳长大的。这个问题在其他地方更难回答：“在深圳，没有人说他是深圳人。在外面，你说你来自湖北，但你从来没有在湖北长大过。”

广州校友会对荔湾、西关等当地城市有很多回忆。但他很少在深圳找到这样的当地记忆。当他去上海上学时，他看到上海的老房子，叹了口气：“原来老房子真的可以这么老，深圳到处都是新的，甚至老建筑也只有40年的历史。”

深圳作为一个移民城市的特点太明显了。20世纪初，钟晓来到深圳，对深圳人民感到失落。

他观看了深圳平安队在深圳体育场对阵天津泰达队的比赛。对他来说，所有的进球都很好，尽管他从一开始就选择了位置，站在深圳平安队一边。

这是正常的，但他很快就经历了“艰难时期”。比如天津的深圳人看完这场比赛可能不知道该支持哪一方。2002年，一篇题为《深圳，你被谁抛弃》的文章描述了当时来深圳的年轻人的情况:租一间小单间，没有亲戚朋友，和同事关系不亲密，孤独。深圳不是一个能让人安心定居的城市。总有一种距离感。人们带着冒险的天性来到深圳，准备“随时离开”。

深圳人口2200万

然而，移民城市的本质并没有给人们带来所有的损失和困惑。14年后，教育家乔波在这个移民城市看到了更多的宽容和接受。

没有传统的社会关系，生活的负担就不那么大了。社会活动更加开放和透明，深圳最早的统一校服选择主要是为了“规范校服市场”。

正是因为它的青春和活力，这座城市传达给他的信息是“只要努力，就能实现梦想”。

乔波认为，在这个年轻的城市里，没有那么多复杂的人际关系需要处理，但他可以遇到许多真正相似的前辈。采访他的老校长仍然与他保持联系。每当他被提升为校长或中级储蓄时，他都会从“前任”那里得到提示。

他还给年轻老师带来了传承火炬的感觉。当孩子遇到困难时，他会“轻轻推”，尽量不要让他们走弯路。

乔波去年刚转到上步中学。学校位于深南大道，距著名华强北仅两站路。

该地区农民工较多，学生素质影响教学难度和入学率。学校里的年轻教师有时会感到沮丧，这不是秘密。

他从农民工的父母那里看到了每个人都面临的一些情况。每年都有成千上万的人来到深圳，有无数的面孔：高科技或低科技、高等教育或低等教育。我们都同意深圳，分享城市发展带来的满足。

农民工的父母和这个城市的其他父母没有什么不同。他们是中国父母的缩影。”当他来到深圳时，他想努力工作。在狭窄的房间里，虽然我这一代人年纪大了，有点累，但我仍然希望我的孩子能接受公平的教育。”

去年开学时，他在舞台上发表了动情演讲：

“深圳不仅是我们的深圳，也是2200万人口的深圳。什么是教育正义？深圳可以为72%的非深圳注册学生提供公立学位，这是最大的教育正义。”学生技能，我们可以做一个诚实的人，我们可以走出社会，为城市做出贡献，感受城市的温暖，这是我们最大的价值。”

共生、收获、反馈

当乔波第一次来到深圳时，他的生活并不那么容易。深圳的生活成本远高于内陆城市。那一年，在其他城市坐公共汽车只需要50美分。深圳已经开始收取部分费用了。乔波每天都和同事们住在宿舍里，不敢出去散步。

14年过去了，乔波确实像他2006年从东北师范大学毕业到南方时所期望的那样“过得越来越好”。

深圳还开发了地铁1号线 4号线首次进入目前的8条地铁线路。乔波离开校车和宿舍，买了房子和汽车，嫁给了他的情人，生了双胞胎，定居在深圳。

在过去的14年里，从一名普通教师到校长，从教学领导到副校长，他觉得自己受益于深圳的宽容，所以他真诚地想把有价值的东西回馈城市。

2016年，在深圳教育的支持下，乔波和同事来到河源县。他们在那里建了一所新高中。

河源县的效率、教学方法和教育思维与深圳大不相同。河源学校的下午课程通常在2:40开始，比深圳早一整节课。他们详细安排了时间表，要求教师和学生一起完成测试并公布结果。起初，何源先生并不习惯。他开玩笑说：“我们按照深圳的速度工作，拿着何源的薪水。”

有一些明显的变化。他们联系了公司，向当地学生捐赠了第一批深圳校服，希望他们能记住与深圳的命运。当他放弃学校原有的“只关注成绩”评估标准时，学生们开始拥有自己的俱乐部，能够参与竞争，面对更广阔的世界。

学校还拥有第一批本地“屏障学生”（高考成绩低于全省前50名的学生是防止所谓“高考尖子生”跳得太高的措施）。到目前为止，河源校长每年高考后都会邀请乔波回来参加庆祝活动。

每年，同事们都会邀请乔波担任“中介”，资助北京大学的一名贫困学生完成本科学业。他没有留下自己的名字，只是带来了鼓励。

他知道这一切的长远意义，坚信这样给予的经验不是给予，而是反馈。

这是他作为深圳接受的人对城市的反馈，也是他作为深圳人与城市分享建特区40周年成就和荣誉后对全社会的反馈。。

(应受访者要求，张震、钟晓均为化名)

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